规章制度
重庆财经学院本科教学工作合格评估迎评攻坚实施方案
根据教育部、重庆市教委本科教学工作合格评估安排，我校定于2026年11月接受教育部高等教育教学评估中心开展的普通高等学校本科教学工作合格评估（以下简称“合格评估”）。为了扎实做好各项准备工作，确保顺利通过合格评估的目标，结合《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）等文件，特制定本实施方案。
一、指导思想与工作目标
（一）指导思想
遵循党的教育方针，以教育部关于普通高等学校本科教育工作合格评估系列文件为依据，以接受2026年本科教学工作合格评估为契机，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，以“促进办学经费投入、促进办学条件改善、促进教学管理规范、促进教学质量提高”为合格评估工作重点，求真务实，真抓实干，切实做好本科教学工作合格评估各项工作，进一步提高学校的教育教学质量和整体办学水平。
（二）工作目标
按照“统筹规划、分步实施，统一指挥、分工协作，突出重点、全面建设”的评建工作思路，做到学校评建工作与日常工作有机结合，教学改革与长远建设目标紧密结合，评建工作任务与各部门工作计划相结合，全面完成预定评建任务，实现预期工作目标。
重点建设突破阶段（2025年3月-12月）：6月30日前，与办学条件不关联的软性指标观测点达标率100%，基本达标后持续改进；完成二期征地，启动图书馆建设；2025年8月31日前，生师比不低于限制性招生标准22:1；2025年12月31日前，与办学条件关联的软性指标观测点达标率100%；教学科研仪器设备值新增不低于10%；图书采购达标；落实合格评估所需的各项资金保障，其中教学日常经费支出不低于13%。
攻坚与自评阶段（2026年1月-6月30日）：2月28日前，生师比不低于20:1；7月30日前图书馆基本建成，投入使用；所有观测点全部达标，全面完成第一次自评。
二、组织机构与工作职责
（一）评建工作领导小组
按照评估要求和工作需要，成立评建工作领导小组，在理事会领导下统筹学校教育教学质量建设和合格评估工作。
组长：吴华安 张毅
副组长：房朝君、李春雷、李嘉明、崔中山、张立、陈旭、张红梅
成员：各职能部门、各二级学院主要负责人
工作职责：
1.全面领导全校合格评估各项工作；
2.对合格评估工作进行总体安排和部署；
3.对合格评估中的重要工作做出决策和指导。
（二）评建工作领导小组办公室
领导小组下设评建工作办公室，在领导小组指导下开展工作。
主任：崔中山
副主任：滕学英 李红平
成员：党政办公室、组织人事部、学生处、财务处、信息化办公室、图书馆、基建处、后勤保障处及各二级学院负责人
工作职责：
1.制定评建工作的总体方案并组织实施；
2.制定评估指标体系的任务分解和具体要求；
3.制定评建工作的各种文件与规定；
4.负责全校办学状态、重要状态数据及支撑材料的收集、整理、汇总统计、提炼、归档工作，并对相关状态数据做出分析，提出整改意见；
5.负责收集、整理评估材料，建立学校评估资料室，编印学校评建工作简报；
6.审定各专项组工作方案，指导、协调各组工作，开展专项检查，常态化督促各单位做好评建工作和相关材料的准备工作；
7.了解掌握校内外评估工作动态，为评估专题网站收集素材，为学校评建工作领导小组的决策提供参考依据；
8.完成学校评建工作领导小组布置的其它任务。
（三）专项工作组
1.办学思路与领导作用组
责任领导：吴华安 张毅
组长：宋湘琴
成 员：教务处、组织人事部、党群工作部、科技处、组织人事部、信息化办公室、党委宣传部、团委、产业办公室负责人
对应二级指标：1.1 学校定位；1.2 领导作用
工作职责：
（1）研究并完善学校的办学定位、发展目标；
（2）完成十四五规划的总结；十五五规划的制定及阶段性执行；
（3）完善学校治理结构、内部机构设置、民主管理监督和建言献策的机制；
（4）加强干部梯队建设，提升职能部门服务教学的能力和各级干部领导能力；
（5）总结应用型人才培养思路和培养效果，凝练学校的办学特色，总结学校亮点工作；
（6）研读《指标体系》中“办学思路与领导作用”对应观测点指标内涵，查摆存在的问题或不足，及时提出整改举措，并负责落实整改；完成所承担的自评报告及支撑材料的归档。
2.师资队伍建设组
责任领导：张立
组长：谢付杰
成员：教务处、学生处负责人及二级学院院长
对应二级指标：2.1 数量与结构；2.3 培养培训6.2指导与服务-组织保障
工作职责：
（1）负责师资队伍建设规划及有关政策的完善，制定能够全面提升教师队伍整体实力的培养培训措施；
（2）分析师资队伍数量、结构（年龄、学历、学位、职称、学缘）、生师比、学科专业的分布情况，分析主讲教师和教授、副教授上课情况，加大高水平外聘教师任职力度；
（3）统筹学校师资培养培训工作；负责加强教学团队建设、专业带头人培养，全面提升教师的教学水平和能力；应用型师资队伍建设和教师应用能力（含教师专业职业资格和行业企业工作经历）的培养；
（4）落实专职辅导员、专职就业指导与工作人员、心理健康咨询人员的配备；
（5）研读《指标体系》中“教师队伍”和“学生指导与服务”对应观测点指标内涵，查摆师资队伍建设中存在的不足，优化近两年的进人计划，确保师资队伍达到合格评估的要求；完成所承担的自评报告及支撑材料的归档。
3.基础设施建设组
责任领导：李嘉明
组长：黄攀
副组长：李喆
成员：财务处、教务处、信息化办公室和后勤保障处负责人
对应二级指标：3.1 教学基本设施-3.1.3校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用；3.1.2图书资料和校园网建设与利用-图书资料。
工作职责：
（1）负责学校土地、教学行政用房、教室、实验室、图书馆、校内实习实训场所及附属用房、学生宿舍、食堂、活动场所等基本设施的建设；
（2）负责图书资料建设及利用，服务教学的图书管理制度、管理手段的建设；
（3）研读《指标体系》中“教学条件与利用”相关观测点指标内涵，查摆条件建设与利用中存在的问题，提出改善基础设施的措施，并组织落实，确保基础设施建设与利用满足合格评估的要求；完成所承担的自评报告及支撑材料的归档。
4.经费投入与保障组
责任领导：李春雷
组长：王冕
成员：教务处、后勤保障处负责人
对应二级指标：3.1 教学基本设施-3.1.1实验室、实习场所建设与利用，3.2 经费投入
工作职责：
（1）负责配置满足教学、科研、办公所需要的仪器设备和办公家具，并做好台账规范管理；
（2）负责教学条件建设和教学运行的资金保障；
（3）负责各项经费投入保障，分析近三年教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费与学费收入之和的比例；
（4）负责落实影响校容校貌的场地、场所和标牌等整治，清理外墙和楼道等墙面上已失效的指示牌、校牌和宣传栏，做好校园绿化和美化；
（5）研读《指标体系》中“教学条件与利用”指标相关观测点的内涵，查摆条件建设与利用中存在的问题，提出改善教学条件的措施，并组织落实，确保教学条件建设与利用满足合格评估的要求；完成所承担的自评报告及支撑材料的归档。
5.教学建设组
责任领导：崔中山
组长：李红平
成员：组织人事部、科技处、学生处、团委、信息化办公室、教育商学院、产业办公室、国际交流与合作处、教学质量评估中心负责人及二级学院院长
对应二级指标：1.2.3教学中心地位；1.3 人才培养模式2.2 教育教学水平；3.1 教学基本设施-3.1.1实验室、实习场所建设与利用；3.1.2图书资料和校园网建设与利用-校园网；4.1 专业建设；4.2 课程与教学；4.3 实践教学；7.2 专业知识和能力；7.3 体育美育。
工作职责：
（1）研究并完善突出教学工作中心地位的政策与措施，建立并完善内部教学质量保障体系；
（2）推进产学研合作教育，提升学校服务区域（行业）经济社会发展的能力，促进学校与企事业单位或行业合作，总结成效；
（3）负责学校教学行政用房、教室、实验室、图书馆、校内实习实训场所及附属用房、学生宿舍、食堂、活动场所等基本设施的利用；
（4）负责实验室建设规划，负责教学仪器设备建设与利用，统计分析生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例；
（5）推动科研反哺教学、科研推动地方开放发展；加强对外交流与合作；
（6）加强教师教学能力培训和培养工作；
（7）完善专业建设规划，分析学科专业结构与区域支柱产业结构吻合度，推进优势特色专业和新专业建设；
（8）进一步梳理各专业培养定位与目标，完善基于OBE的应用型人才培养方案，确保实践教学体系设计满足合格评估要求；
（9）完善课程建设规划，推进一流课程、网络课程和教材建设，确保开设足够数量选修课，强化教学大纲、教学规范的执行；
（10）分析教学项目实施及对教学的支撑效果，推进教学内容、教学方法与教学手段改革；
（11）加强实践教学体系建设，确保实习实训、课程设计、 综合性与设计性实验项目开出达到要求，加大实验室开放力度；
（12）分析与企事业单位紧密合作开展实习实训情况，全面推进产教融合工作；
（13）完善毕业设计（论文）工作，收集、整理及归档毕业设计（论文）过程管理及相关材料，统计在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成的毕业设计（论文）比例，分析毕业设计（论文）的评优及质量情况；
（14）统计《国家大学生体质健康标准》合格率，分析学生身心健康状况和艺术教育课程、文化活动对学生良好的审美情趣和人文素养培训情况；
（15）研读《指标体系》中“教师队伍、专业与课程建设、教学质量”对应观测点指标内涵，查摆教师培养、专业建设、课程建设、质量管理和教学质量中存在的问题，及时提出整改举措，确保教师培养、专业建设、课程建设、质量管理和教学质量达到合格评估要求；完成所承担的自评报告及支撑材料的归档。
6.质量管理组
责任领导：陈旭
组长：李红平
成员：教学质量评估中心负责人及二级学院院长
对应二级指标：5.1教学管理队伍；5.2质量监控；7.4-师生评价。
主要职责：
（1）加强教学管理队伍建设，分析人员编制及岗位职责、教学管理队伍结构与服务意识、教学管理队伍培训等情况，统计教学管理人员开展教学管理研究等方面研究成果；
（2）完善教学管理制度，制定各主要教学环节质量标准，建立自我评估制度，利用教学状态数据库开展对教学质量的常态监控。
（3）落实学生对教学满意度的调查，学生对教学工作及教学效果评价、教师对学校教学工作和学生学习评价的调查分析；
（4）研读《指标体系》中“质量管理、教学质量”对应观测点指标内涵，查摆质量管理和教学质量中存在的问题，及时提出整改举措，确保质量管理和教学质量达到合格评估要求。
7.学风建设与学生指导组
责任领导：房朝君
组长：唐川川
成员：教务处、团委、党群工作部、党委宣传部、招生就业处、教育商学院、国际合作与交流处负责人及二级学院总支书记
对应二级指标：4.3.3 社会实践；6.1 学风建设；6.2 指导与服务；7.1 德育； 7.4-校外评价；7.5 就业
工作职责：
（1）以评促学，持续开展学风建设，提出促进学风建设的具体措施，展示学生积极向上的课内外学习精神面貌；大力推进寝室文化开展，营造良好的学习氛围。强化日常行为养成和大学生综合素质教育，形成良好的综合素养；
（2）分析学生校园文化活动的情况和效果；推进校园文化建设、社团建设和学生课外科技活动平台搭建；
（3）加强学生管理队伍建设，落实班主任（指导老师）的配备，完善教师参与学生指导工作的政策和措施，建立教师与学生交流沟通的机制；
（4）建立跟踪调查毕业生发展情况的制度，开展大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导与服务、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等工作的效果评价；
（5）创新思想政治教育形式，丰富思想政治教育内容，落实“思政课程、课程思政”教育教学改革，提供思想政治教育工作的针对性和实效性分析；
（6）落实新生报到率和毕业生对学校教育教学工作认可度 统计，用人单位对毕业生满意度调查；
（7）落实应届生的初次就业率统计，毕业生对就业工作的满意度调查；
（8）落实就业面向与学校培养目标达成度、毕业生就业岗位与所学专业相关度、毕业生对就业岗位适应度以及职业发展状况调查；
（9） 研读《指标体系》中“学风建设与学生指导、教学质量”对应观测点指标内涵，查摆学风建设与学生指导、教学质量中存在的问题，及时提出整改举措，确保学风建设与学生指导、教学质量达到合格评估的要求；完成所承担的自评报告及支撑材料的归档。
8.宣传文化组
责任领导：张红梅
组长：倪倩茜
成 员：党政办、教务处、评建办公室负责人
对应二级指标：1.1办学思路-办学特色，7.4 校外评价-社会评价
工作职责：
（1）制定评建宣传工作计划，编制评建工作宣传材料，开展内外宣传工作，营造评建氛围；
（2）策划学校改革与发展成果展示，采集评建影音资料，制作迎评专题片；
（3）负责校园整体文化建设、环境打造、景点制作，满足教学和人才培养需要；
（4）在国内外主要媒体报道学校办学思路及办学成果。
（5）完成所承担的自评报告及支撑材料的归档。
9.评建工作督查组
责任领导：房朝君 崔中山
组长：滕学英
成员：党群工作部、党政办公室负责人
主要任务：
（1）负责检查督促评建工作开展；
（2）完成学校评建工作领导小组布置的其它任务。
10.各二级学院评建工作组
各二级学院要成立评建工作组，联系校领导为责任领导，院长和总支书记担任组长，相关人员为工作组成员。
工作职责：
（1）按照学校评建工作统一部署和安排，制定本学院评建工作方案并组织实施；
（2）负责学院教学基本建设、教学环节规范建设；
（3）负责学院教学档案及评估材料的整理及文字撰写；
（4）负责学院教育教学研究与改革、学科专业建设特色与亮点的培育与凝练；
（5）对照《指标体系》，查摆学院教学工作中存在的不足，及时提出整改举措，确保材料符合评估要求，且准确无误。
三、评建工作阶段与任务
（一）学习动员阶段（2025年1月—2025年3月）
1.优化迎接本科教学工作合格评估的各级评建组织机构，再次细化任务、明确工作职责、责任到人；
2.制定《重庆财经学院本科教学工作合格评估迎评攻坚实施方案》，各评建工作组及各职能部门、各二级学院根据学校实施方案制定各自工作计划；
3.召开全校本科教学工作合格评估动员大会；
4.开展评建工作人员培训；
5.修订编印《重庆财经学院本科教学工作合格评估学习手册》；
6.完善合格评估专题网站、校内各部门网站内容；利用宣传栏、网络等宣传舆论阵地，广泛开展宣传，各二级学院、各职能部门组织师生认真学习、宣讲相关文件和方案。
（二）重点建设突破阶段（2025年3月-2025 年12月）
各专项组按照评估指标体系和学校评建办部署的工作任务，对本专项组负责的指标内容进行全面自查，查找差距和薄弱环节，坚持问题导向，制定重点任务建设清单。本阶段重点任务包括但不限于：
1.基础设施、师资队伍建设、经费投入、教学科研仪器设备值、图书采购等办学条件关键指标达到目标任务；
2.认真总结学校十四五规划，制定完成学校十五五教育事业发展规划；
3.各专业围绕学校应用型办学定位进一步明确专业培养定位，认真研究人才培养的目标和具体实施措施，开展专业特色化建设；
4.加强教学管理规章制度与教学基本建设，建立健全教学管理制度尤其是各学院教学管理规章制度；
5.围绕教学中心地位，以教学内涵建设为抓手，推进本科教学质量工程建设，加强师资队伍建设、课程建设和专业建设，完善师资培训体系，提高本科教学教师授课质量；
6.对人才培养方案、教学大纲、授课计划、试卷、毕业论文（设计）、实践教学过程及成果材料、实践教学基地建设与利用、教学资源建设与利用、课堂教学等进行检查，完善主要教学环节质量标准和教学档案；
7.强化学校办学特色，加强品牌宣传和校园文化建设；
8.加强学风建设，推进校园文化建设、社团建设和学生课外科技活动平台搭建，营造良好的学习氛围；
9.系统分析 2025 年本科教学基本状态数据，邀请专家指导对照《指标体系》进行改进，提出评估前数据采集的优化方案；
10.整理归档2023-2024、2024-2025年评估支撑资料。
（三）攻坚与自评阶段（2026年1月 -2026 年6月）
1.生师比达到20:1，图书馆建设完成并投入使用；
2.综合数据采集、专项检查等工作，梳理共性存在的问题，相关职能部门会商提出改进措施；
3.开展各专项组校内学年度自评，对自查自建工作进行验收性评估，有针对性地提出整改意见；
4.对照《指标体系》，各专项工作组牵头相关部门分项撰写自评材料，各教学单位撰写本单位自评报告，在此基础上形成学校自评报告初稿，并归档相应支撑材料。
5.制定自评整改工作实施方案，细化自评整改工作任务，召开推进工作会议，布置自评与整改工作；
6.各二级学院、各职能部门收集、汇总、整理相关材料，撰写自评报告；
7.整理归档2025-2026学年评估资料
8.组织自评专家组开展全面自评工作。
（四）整改与优化阶段（2026年7月—8月）
1.各单位根据校自评专家组意见，提出整改措施并整改，充实完善各项评估材料；
2.做好各方面、各环节的应急处理预案制定工作；
3.专家案头材料完成；
4.进一步做好宣传、展示工作，营造氛围，调整状态；
5.开展2025-2026学年的本科教学基本状态数据采集预填报；
6.整理学校层面的本科教学工作评估支撑材料，完善学校自评报告、校长报告，制作汇报PPT；
7.公示材料的初步完成。
（五）预评与迎评阶段（2026年9月—11月）
1.制定迎接市级预评估工作实施方案，细化工作任务，明确职责分工，对相关工作人员进行培训，做好迎评准备，召开推进工作会议，动员布置迎接市级预评估工作；
2.组织巡视组，深入检查整改建设情况及迎接市级预评估的相关材料；检查完善教学文件专项建设、校风建设、校园环境治理、教学条件保障、后勤保障以及安全保卫工作；
3.修改完善自评报告、校长报告、汇报PPT及其他相关材料；核实本科教学基本状态数据；
4.迎接市级预评估专家组进校评估；
5.认真听取专家反馈意见，按照评估指标要求，制定、落实整改方案，完善各项文稿和材料；
6.制度工作实施方案，细化专家进校评估工作任务，召开推进工作会议，动员布置迎接教育部评估专家组进校评估工作；
7.各二级学院、各职能部门进一步检查完善评估相关材料，核实本科教学状态数据；修改、完善学校自评报告、校长报告和汇报PPT；
8.审定上报教育部《自评报告》等书面材料；
9.完善接待方案，落实联络和接待工作；各二级学院、各职能部门进一步营造氛围，调整状态，团结协作，全力以赴，热情、周到地迎接重庆市数据核查组、教育部评估专家组进校开展评估工作；
10.配合专家组做好各项评估工作；
11.认真听取、整理和分析专家的意见和建议，形成初步的整改思路。
四、工作要求
（一）高度重视，认识到位。本科教学工作合格评估是国家对高校办学水平和办学实力的全面检验，评估结果对我校的发展和社会地位的提高有重大的影响作用。学校各级领导干部和全体师生员工必须充分认识评估工作的目的、意义和作用，切实树立以提高人才培养质量为中心的思想，高度重视，广泛宣传，精心组织，全员参与，确保成功。
（二）服从大局，协调到位。本科教学工作合格评估事关学校发展大局，是涉及全校的系统工程，时间紧，任务重，责任大。在迎评期间，学校各单位和个人必须服从评估工作的大局，服从学校的统一安排。具体负责评估工作的各级领导干部和其他专、兼职工作人员要保证全身心投入，保证按质、按量、按时完成各阶段的迎评工作任务。
（三）把握内涵，落实到位。要深刻领会各项指标体系内涵，准确把握每个观测点所观测的内容、形式以及所应提供的支撑材料，实实在在总结成绩、查找问题，提出针对性的建设措施，做好建设、整改工作，以数据的真实性和事项的合理性为工作底线，确保各阶段评建任务的达成。
（四）突出优势，建设到位。本科教学工作合格评估重在建设，各单位必须把软、硬件建设工作放在突出位置上，软件按优秀标准建设，硬件按照合格以上标准建设。具体对照三级观测点标准找差距，及早发现薄弱环节，及早提出建设规划，及时落实建设方案。
五、保障措施
（一）加大宣传、培训学习力度。加大宣传力度，营造良好的迎评氛围。加强对评估政策、评估指标体系内涵、方法、经验等学习与培训工作。按评估工作的不同阶段，对全体师生员工进行分层次、分类别、有针对性内容的培训和动员，明确工作职责，调动和发挥积极性，提高评估工作水平。全校师生要以学校整体利益为重，以主人翁精神和高度的责任感积极主动地参与评估工作。
（二）实行责任单位评估工作负责制。加强领导，明确责任，任务到人，责任到人，实行“一把手”责任制。学校校长、书记是评建工作第一责任人；各专项组责任领导是本组评建工作的第一责任人；各专项组组长是所牵头负责相关指标的直接责任人；各职能部门负责人是所承担评建任务的直接责任人；各二级学院院长和党总支书记是学院开展评建工作的第一责任人；教师是课程与教学环节的直接责任人。各部门要坚持从大局出发，服从统一安排调度，努力做好评估的各项工作；全校师生员工总动员，形成人人了解评估、人人关心评估、人人参与迎评、人人为评估做贡献的良好氛围。
（三）实施激励机制和责任追究制度。在评建过程中，实施激励机制和责任追究制度。建立评估工作专项考核机制，并与日常的绩效考核联动。学校评建工作领导小组将对参与本次评估工作的有关部门和个人及时进行考核，对工作不力的部门和个人实行工作考核“一票否决”，对工作成绩好、效率高的部门和个人进行嘉奖。
（四）建立评建保障机制。学校设立评建工作专项资金,进一步加大对本科教学的投入，进一步改善办学条件和教学环境，尽最大努力，给予评建工作以人力、财力和物力支持，确保各项评建工作顺利进行。
附件2：重庆财经学院本科教学合格评估工作进程表（2025-2026）.xlsx
