“吾生也有涯，而知也无涯”、“在有限的生命里，去追寻无限的知识”，这是对老师这一职业特色的定义。2019年5月23日下午，经济学院经济学教学团队，在学校1220智慧教室开展了“融智育人”系列读书会第三期汇报工作，经济学教学团队首席教授李政军教授、团队所有教师以及部分学生出席了本次读书会活动。活动开始时，主持人周映伶老师向与会嘉宾介绍经济学教学团队“融智育人”读书会的基本情况、开办的历史、前两次读书会后老师的收获，本次读书会所汇报的书籍——《经济学规则》（[土]丹尼.罗德里克），以及本次汇报的具体流程。根据活动安排，读书会的三个小组分别作读书汇报。

“博众思在”组由刘春兰老师进行汇报，该组以说文解字的方式对书目首先进行解读，让大家对该书有个初步的了解；其次，以书的框架为主，对书的结构和内容做了细致的汇报，再次，针对该书作总结，指出该书写作的目的是“试图解释，为什么经济学有时做得对，有时做得不对”，并提到对于经济学的而研究没有普适的模型，最后对读该书所得到的启发和疑惑向大家进行了汇报。

“开篇”小组由经济学教学团队的队长、经济学教研室主任潘曦老师进行汇报。潘曦老师主要从“作者著书立说的目的何在？”，“本书主要是在解答什么问题？”，“本书书名《经济学规则》何解？”等问题导向性的汇报方式进行，并结合书的框架结构一一的向与会各位进行解读，最后就该书提出“当前经济学研究与经济学教育是脱节的”，面临这个问题，经济学的教学在未来应该如何做到多元化，提出了思考。

“问道”组由在读博士王路云老师代表小组进行汇报，王老师主要以“经济学是科学吗？”这一问题为主线，引出当前人们质疑经济学的科学性的现状，针对这个现状提出了两大思考，即“需要解释的几个问题，和如何提出科学的问题”展开讨论，并通过查阅大量的文献回答了“什么是科学”、“经济学是科学” “经济学与模型”和“基于问题导向的科学研究应该是怎样的”。

小组汇报完成后，经济学教学团队首席教授李政军教授对小组汇报情况给予了积极的评价。并向团队成员汇报了他对这本书的理解，主要内容有四大板块，一是作者写书的由来，二是本书写作的目的，三是本书的主要内容，四是本书存在的问题。李政军教授结合书名和以上四大板块的内容详细地向团队成员做解答，同时建议老师们可以就书中存在的问题作继续的研究。李政军教授的分享，让老师们豁然开朗，也加深了老师们对经济学、模型和理论的理解。

汇报结束后，与会学生就汇报中提到的相关理论和老师们进行了交流，此次读书会不但增加了老师们知识积累，也更加清晰地知道应该如何用模型来做经济学的研究。期待“融智育人”系列读书越办越好。