10月8日-22日，重庆工商大学融智学院开展了为期两周的2019年新进教师入职培训，全校20名新入职的教师参加了培训。本次培训由教务处教师发展中心主办，分为两大模块四个环节共54学时，第一个模块为岗前培训专项，包括校领导专题讲座环节和职能部门规章制度解读环节；第二个模块为教学能力培养专项，包括教学能力培养讲座环节和微格教学实操练习环节。
在第一个环节中，常务副校长吴华安、副校长沈民及党委副书记陈龙国先后做了专题报告。校领导的报告高屋建瓴，从宏观和微观两个视角，对高校建设和教师职业做了一次全面的、深入的解读，为所有新进教师的发展指明了方向。
常务副校长吴华安的报告以“建设新时代高水平应用型大学的几点思考”为题，从世界格局和历史发展两个维度阐释了新时代高等教育和高等教育新时代的深刻内涵，点明了第四次工业革命的新时代背景带来的新机遇、新挑战，他还向大家介绍了融智学院的发展历程和重要节点，并结合自身的教学成长经历，勉励大家“不忘初心、牢记使命”，对未来充满信心，做好职业规划，与融智一起培养中国特色社会主义建设者和接班人。
沈民副校长的专题报告以“起航——师德为帆”为主题，指出师德师风是作为一名教师基本的职业素养，也是引领我们不断前行的灯塔。他结合自身多年教学育人的经验指出，要做新时代的高校老师，不仅要专业知识过硬，更要做到为人师表、注重言行举止，勉励全体新进教师守住底线、潜心立德树人，不断提高自身的道德素养。
陈龙国副书记以“立德树人大学理性的价值旨归”为主题，从另一个角度解读了加强师德师风建设的必要性。他指出，立德树人是高校立身之本，立德是为了树人，树人离不开立德，并强调要加强师德师风建设必须做到“四个统一”，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。最后陈书记还为所有新进教师提高工作能力提出了中肯的建议。
第二个环节中，同教师发展密切相关的各职能部门向大家介绍了工作制度和相关政策。科研处副处长张立就如何做好科研规划以及学校的科研激励制度与新教师进行了交流分享，人力资源部部长刘莉详解了职称制度和工资制度，学生处处长唐川川同大家分享了如何做好学生辅导工作，教务处副处长滕学英介绍了学校的教师教学管理及运行相关制度，校长办公室主任崔中山跟大家分享了学校的校史及校园文化建设历程，还有党群工作部、财务处、图书馆、信息办、后勤处、保卫处等职能部门也向大家介绍了相关职能制度政策，并一一解答了新进教师的疑问。
第三个环节是教学能力提升培养专题讲座。重庆工商大学陈静教授做了“有效教学结构”主题讲座，她从如何衡量有效性入手，结合专业培养目标、课程目标、教学方法以及策略理念，向大家展示了什么是有效的教学结构，并给新教师提出了建议，指出了改进方向；在教学信息化课堂上，全体新教师学习了如何使用雨课堂进行教学。
“课件编写技巧”、“当代教育流派和教学模式”、“教学设计入门”、“微课及板书基础”四个专题讲座均由教师发展中心主任宁先雄讲授。他指出好的课件是上好一门课的基础，并以自己的教学课件为例，从最基础最细微的字体、字号、版面设计、配色等多方面向大家阐释了如何制作简洁、漂亮、干净的PPT课件；他还介绍了当代教育的三大流派行为主义学习理论、认识主义学习理论、建构主义学习理论，结合自己丰富的教学经验，为新教师总结了教学的一般定式；在详解教学设计八要素的基础上，他以BOPPPS教学模式为例，重点展示了如何进行教学过程设计；最后，他通过与大家互动交流，向大家演示了板书的书写与基本注意事项。
第四个环节，所有参加第二模块培训的新进教师分成两组进行微格教学实操体验。在经过了一个星期的准备后，每一个新进教师都进行了15分钟左右的试讲，其他组员和宁主任就试讲的优缺点进行了热烈的讨论，并提出改进建议，通过教学能力提升专题讲座和实操，新进教师得到了系统的教学能力培养。
参加培训的教师收获不仅仅是课堂上的知识内容，培训结束后，仍然如饥似渴的消化吸收着培训带来的理念和观念革新，并纷纷对自己的培训收获加以提炼总结。基础教学部的李慧老师感叹“校领导的报告让我们明确了自己应努力提高自身专业能力和人文素养，以达到新时代高等教育发展对教师提出的要求”；金融学院田东老师通过培训“感受到了学校行政系统的高效、昂扬的斗志和高能的激情”；信息工程学院杨万均老师认为培训“提高了我们的教学基本功、打开了今后教学工作的思路和方向”；物流工程学院陶俊杉老师说出了参训教师的心声“这次培训是非常有必要、有内涵、有作用、有价值的培训活动，一定要积极促使自己好好的掌握、吸收在培训期间所学到的知识，将其化为自己的内在理念和技能，从而更好的将其运用到本职工作之中去。”这次培训加深了新进教师对教育的理解，大家对学校的认识认同更加全面，对基本的教学技能和方法也更加了解，为今后顺利开展工作打下了良好的基础，激励大家充满信心，携手并肩一起投身到把融智建设为新时代高水平应用型大学的伟大事业当中去。
