编者按：

习近平总书记指出：教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。长江上游【流域】复合生态系统管理创新团队创立伊始，系统性推广实施“平民高等教育八大工程”，致力于让优质的教育资源化作甘霖，尽可能多的惠及滋养每一位学生的教育理念，帮助更多学生享受到教育均衡发展的时代红利，拥有人生出彩的机会。

正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂”。教育本来的意思，从来就不是教材，更不是课堂，而是人点亮人。在“上游团队”首席专家文传浩教授的示范和带领下，团队陆续吸纳了众多来自全国各地的优秀青年教师的加入。团队教师始终牢记习近平总书记推进教育公平的深切嘱托，肩负新时代高等教育创新发展的职责使命，秉持着立德树人的教育初心，探索着科研育人的有效方法，以身作则，言传身教，培养出一批批专业素质高、德行品性好、科研能力强、创新本领硬的应用型创新人才。

黄茜同学是“上游团队”青年教师梁甜培养的优秀本科生，梁甜老师发扬“上游团队”的“传帮带”精神，采取“老带新＋新辅老”的模式，形成了“知识互通、数据共享、团结互助”的良好学习氛围。在梁甜老师的带领和指导下，黄茜积极参与国家社科重大项目、教育部重大项目等多项国家级课题，撰写的2篇学术论文均发表于国内外核心期刊。此外，还在专业学术公众号【生态遥感前沿】发布技术教学帖子。在她的考研备考全过程中，梁甜老师更是为其提供全方位的支持，本科期间厚实的科研积累帮助黄茜在考研复试中脱颖而出，成功上岸。从迷茫踌躇到坚定专著、从科研小白到学术新星、从民办高校到211高校，黄茜一路的成长与蜕变，也彰显了梁甜老师以及“上游团队”有教无类，因材施教的人才培养理念。

个人简介

黄茜：女，汉族，中共党员，重庆荣昌人，重庆财经学院公共管理学院2020级土地资源管理1班班长，重庆市区域经济学会会员、（中国）消费经济学会绿色消费经济专业委员会会员、土地利用与绿色发展课题组科研助理。毕业去向：西南大学攻读硕士学位。

知遇“上游” 感恩有你

非常感谢文传浩教授带领的“上游团队”为我提供了一个充满了热情和挑战的平台，在“上游团队”的科研氛围中，我感受到了科学探索的魅力和团队合作的力量。感谢梁甜老师对我的指导，每一次深入讨论后、撰写每一份严谨的报告后，都让我对科研的热情与日俱增。在团队中的每一份感受与收获，都让我对未来走什么道路有了更加清楚的认识。感谢上游团队，是他们让我看见了无限的可能性，激发了我对知识的渴望，我将带着这份感激和梦想，继续在科研的道路上不懈追求。

荣誉奖项

2024.03  获重庆财经学院三等奖学金

2023.12  获国家励志奖学金

2023.11  获重庆财经学院“科技创新优秀学生”荣誉称号

2023.09  获重庆财经学院一等奖学金

2023.09  获重庆财经学院三好学生荣誉称号

2023.08  获第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆市三等奖

2023.06  获重庆财经学院“最美重财人”荣誉称号

2023.03  获重庆财经学院一等奖学金

2022.12  获国家励志奖学金

2022.09  获重庆财经学院一等奖学金

2022.09  获重庆财经学院优秀学生干部荣誉称号

2022.04  获重庆财经学院优秀团干荣誉称号

2022.03  获重庆财经学院一等奖学金

2021.12  获国家励志奖学金

2021.10  获重庆财经学院三好学生荣誉称号

2021.09  获重庆财经学院一等奖学金

2021.04  获重庆财经学院优秀团干荣誉称号

2021.03  获重庆财经学院二等奖学金

科研经历

一、参与的科研项目

1.2022年1月，参与重庆市教委哲学社会科学重大理论研究阐释专项课题重大攻关项目“重庆在推进长江经济带绿色发展中发挥示范作用研究（项目编号：19SKZDZX06）”子课题二“重庆生产空间绿色发展示范作用研究”的结题报告撰写工作。

2.2022年3月，参与教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“长江上游地区生态文明建设体系研究（项目编号：18JJD790018）”子课题二“长江上游地区生态文明建设实践体系：生产空间维度”的数据处理与报告撰写工作。

3.2022年6月，参与重庆市教委人文社科项目“以县城为载体的三峡库区城镇群生态空间更新研究（项目编号：21SKGH308）”的研究工作。

4.2022年8月，参与国家社科基金重大招标项目“长江上游生态大保护政策可持续性与机制构建研究（项目编号：20&ZD095）”子课题二“长江上游生态格局与大保护政策演化研究”的数据处理工作。

5.2022年10月，参与重庆市教委科技项目“基于随机森林模型的重庆市“三生空间”识别及布局更新研究（项目编号：KJ202102103）”的研究工作。

6.2023年2月，参与国家社科基金青年项目“长江上游地区工业生态集聚及空间差异化策略研究（项目编号：18CJL031）”的数据处理工作。

7.2023年4月，参与重庆市社会科学规划社会组织项目“三峡库区‘生态-生产-生活’空间布局更新研究（项目编号：2021SZ26）”的研究工作。

二、发表的学术论文

1. 梁甜,黄茜,杨霏等.基于InVEST-PLUS模型的三峡库区（重庆段）生境质量演变及预测[J]. 长江流域资源与环境, 2023, 32 (10): 2184-2195.

2. Liang Tian, Yang Fei, Luo Yinchen, Fang Mengying, Huang Xi, Zhang Zhiyong, Wen Chuanhao, Ren Xiaohong. The Synchronous Development Pattern and Type Division of Functional Coupling Coordination and Human Activity Intensity Based on the “Production–Living–Ecological” Space Perspective: A Case Study of Wanzhou District[J]. Land, 2022, 11(11):1897-1897.

经验分享
大学四年，我的专业技能得到提升和实践能力得到锻炼。回望我的大学时光，是忙碌的，也是充实的。在大学期间，除了要认真对待专业课程的学习外，还要参与许多科研项目和班级管理工作。虽然忙碌，但我感到这四年过得充实。在不断的锻炼中，我的学习能力、思维能力、写作能力和组织领导能力也都得到锻炼提升，收获颇丰。

大一：探索与适应。在大一刚入学时，我对大学生活也是迷茫的，并不知道自己想做什么，应当做什么。出于对大学生活的好奇以及抱着想锻炼自己的目的，我成功竞选为班长，同时也加入了重庆财经学院青年志愿者协会，参与了巴南区菊花艺术展和巴南区人民医院组织的志愿活动，团队协作能力得到提高。通过这一年的学习锻炼，我明白如何进行有效沟通，如何一次性完成老师交给我的任务。在迷茫和探索中，逐渐适应大学生活。

大二：尝新与实践。到大二后，我成为公共管理学院党员服务站的一名普通干事，为学院党员服务站的建设贡献出自己的绵薄之力。课余也参与了重庆市规划和自然资源调查监测院、重庆同汇勘测规划有限公司的实习工作，通过这两次的实习经历，我对本专业的专业知识和就业方向有进一步的了解。在大二下学期，我幸运地在梁甜老师的指导下，加入长江上游【流域】复合生态系统管理创新团队和土地利用与绿色发展课题组学习，让我对今后的本科学习有了新的规划。

大三：聚焦与拓展。大三是我大学四年最忙碌也是收获最大的一年。这一年，我晋升为公共管理学院党员服务站纪检部部长，除了认真完成每一门专业课程的学习、班级和党员服务站的常规事务外，我有幸参与了文传浩教授的国家社科基金重大招标项目、罗胤晨教授的国家社科基金青年项目和梁甜老师的省部级科研项目的研究工作。从最初的迷茫与好奇，到逐渐的熟练与专业，每一步都充满了挑战与收获。在科研项目的早期阶段，我面对的是海量的文献阅读和复杂的实验设计。刚开始时，每阅读一篇论文，我都感到无比艰难；每篇文章所使用的研究方法都是自己未曾接触过的，让我十分迷茫。但“学非探其花，要自拔其根”，学习的本质是探究其根本。在学习感到疑惑时，我通过阅读大量文献，追根溯源，从大量的信息中提取关键点；同时利用各种网络资源，积极寻求帮助，不怕犯错，积极尝试，最终逐步构建起自己的知识体系。在梁老师的鼓励和指导下，聚焦“三生”空间可持续利用，初次尝试并学习撰写了两篇学术论文。但将复杂的研究内容转化为严谨且通顺的文字表达，需要深厚的学术功底和良好的写作技巧。因此撰写学术论文，对我来说也是面临的一大挑战。在每次修改论文时，我仍然需要通过阅读大量文献，学习别人的写作技巧和学术表达，这对我来说都是很好的学习机会。经过反复修改和优化，我的逻辑思维和表达能力都得到较好锻炼；同时也体会到科研工作的不容易，大量反复的数据分析处理、频繁的失败和挫折感以及持续紧张的精神压力，都是科研过程中不可避免的。这个过程虽然辛苦忙碌，但当我看到和梁老师共同合作撰写的外文和中文文章被陆续成功发表，以及和我的搭档方梦银、袁洲共同撰写的技术推文在【生态遥感前沿】公众号上成功发布并转载时，我感到前所未有的成就感和自豪感。自己的学习成果得到大家认可，所有的努力和付出在这一刻都变得值得。同时，在参与上述科研项目和撰写学术论文的过程中，继续发扬团队的“传帮带”精神，带领课题组的师妹们一起学习进步。

大四：收获与喜悦。考研被认为是一条能够提升学术水平、增加就业竞争力和实现个人发展目标的途径。然而，考研的过程充满挑战和艰难。近年来激烈的外界竞争压力，备考时高强度的学习压力、心理压力、经济压力都是我需要考虑的因素。但认清自我，才能不被外界的声音左右！所以在决定是否考研前，我认真思考了我是为了什么而读研，以及我的目标院校和专业是什么？经过大一到大三的专业学习与成果积累，在综合考虑下，我决定考研。在熬过大半年漫长又痛苦的考研复习生活后，感谢自己的不抛弃与不放弃，最终以386分的初试成绩成功获得学院复试资格。并且因为在大学期间参与团队科研项目以及发表学术论文的经历，让我的简历内容更加丰富，帮助我在复试中建立了更大的优势和信心，最终获得导师的认可，成功上岸西南大学，为我的大学本科生活画上圆满句号。经过本科阶段在课题组的历练，我对即将来临的硕士研究生学习生活充满了信心和期待，也为自己制定了新的学习规划。

心得体悟

1.设定目标：为自己制定大学期间和大学毕业后要实现的目标。这些目标可以是学业进步上的，比如获得奖学金、参与科研项目；也可以是职业规划上的，比如确定未来工作方向、提前获取相关实习经验。

2.自我探索：利用大学提供的资源和机会，多参加一些课外的活动，发现自己的兴趣所在，了解自己擅长什么，哪些领域是自己真正热爱的。

3.职业规划：尽早考虑职业规划，可以通过实习、兼职或志愿活动来了解不同行业及职位的要求和日常工作内容。

4.时间管理：学会管理时间，平衡学习、社交和休闲活动。有效的时间管理不仅有助于提高学习效率，还能确保有足够的时间用于个人发展。

5.反思与调整：定期反思自己的规划是否符合自己的兴趣和长远目标，不要害怕调整计划，要不怕犯错，勇于挑战。

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