为扎实开展期初教学检查工作，精准掌握课堂教学运行实况，全面了解学生学情与学习诉求，持续提升思政课程教学质量与育人实效，9月22日12:40，马克思主义学院在1520教室召开期初教学检查学生座谈会。本次会议由学院副院长崔文卿主持，教研室主任和院级教学督导及各年级学生代表参会。

会上，崔文卿副院长系统介绍了学院思政课程整体架构与课程体系设置，明确各门主干思政课程的教学定位、知识体系与核心育人目标。他指出，学生是课堂教学的主体，也是教学成效最直接的体验者，课堂教学提质增效必须立足真实学情。他鼓励学生代表结合自身学习实际，客观反馈课堂教学情况、坦诚交流学习困惑、积极建言献策，为学院优化教学设计、完善教学管理、深化教学改革提供真实可靠的参考依据。

座谈交流环节，各年级学生代表结合新学期课堂学习体验及过往思政课程学习经历，围绕课程知识难度、重难点讲授、课堂节奏把控、师生互动开展、实践教学落地、课程考核评价等维度，集中反馈课堂学习中的实际问题，提出具体改进意见，客观呈现学院现阶段思政课堂教学运行状态。

针对学生提出的问题与困惑，与会教师结合课程建设与教学实际逐一回应、细致答疑解惑。思想道德与法治教研室主任周敏结合《思想道德与法治》课程教学实际，针对课程重难点梳理拆解、课堂互动模式创新、教师课堂教学状态提升、“行走的思政课”实践育人开展等学生关切问题逐一回应，详细介绍了课程优化思路与教学改革方向，着力增强思政课堂的针对性、吸引力与实效性。李百灵老师围绕《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门核心课程，针对学生关注的课堂习题设计、授课音量把控、课堂互动形式优化等教学细节作出回应。

院级教学督导张玉勤全程认真记录师生交流内容，系统梳理课堂教学亮点与现存薄弱环节。她表示，教学督导将切实发挥监督保障与桥梁纽带作用，全面汇总梳理本次座谈会的意见建议，及时反馈至各教研室及任课教师。后续我们将持续跟踪整改落实情况，并对教学各环节进行常态化督导，以倒逼教学细节提质规范，稳步提升课堂育人质量。

会议最后，崔文卿副院长作总结讲话。他强调，思政课程兼具鲜明的政治性、理论性与科学性，课堂教学需统筹把握理论深度与教学灵活度，既要严守理论教学本位、夯实学生马克思主义理论根基，又要贴合学生成长成才需求。同时，他对教师课堂教态、仪容仪表、教学语言规范等教风学风建设提出要求。崔文卿副书记指出，优质思政课堂建设是师生双向赋能、协同共建的过程。希望广大学生主动参与课堂建设与教学管理，积极投入课堂学习与研讨交流；全体任课教师坚守育人初心、深耕课堂教学、持续打磨教学能力。全院师生同向发力、同频共进，涵养优良教风学风，持续推动学院思政教育教学工作提质增效、稳步发展。