近日，我校数字模拟赛车课程迎来首次正式授课。作为全国首批将数字模拟赛车引入高校体育课堂的探索实践，课程从前期筹备正式进入教学阶段。方向盘、踏板、模拟座舱与虚拟赛道由此成为体育课堂的一部分，一项兼具竞技性、科技感与青年文化属性的新兴运动，开始以规范课程的形式走进大学校园。

此次开课的核心看点，在于学校对高校体育课程边界的主动拓展。学院将数字模拟赛车从兴趣体验推进到课程教学，通过系统讲授、规范训练和持续实践，把数字技术、新兴运动与体育育人连接起来，为学生提供新的运动选择，也为高校体育课程创新打开新的实践空间。

图1 重庆财经学院数字模拟赛车课程首次正式授课现场

全国首批：开拓体育新赛道

数字模拟赛车进入通识体育课堂，首先带来课程内容的更新。传统高校体育以球类、田径、体能训练等项目为主，学校主动引入数字模拟赛车，将模拟驾驶、数字仿真、智能设备和竞技运动纳入教学，让体育课堂延伸到更具数字化、科技化特征的运动场景。

这种开拓还体现在教学方式和参与方式上。学生需要在连续变化的虚拟赛道中完成观察、判断、转向和线路选择，在反复训练中提升专注力、反应能力、手眼协调能力和临场判断。学校把学生对赛车、汽车和数字科技的兴趣转化为体育学习入口，使新兴运动具备“可教学、可训练、可持续”的课程基础。

图2 授课教师向学生讲解数字模拟赛车设备与基础知识

首课落地：从兴趣走向训练

首堂课程中，授课教师围绕数字模拟赛车的基本概念、赛车运动特点和模拟驾驶设备进行讲解。学生在集中学习后走近模拟座舱，认识方向盘、踏板、显示系统等设备，并在指导下进入实际操作。

课堂形成“理论理解、操作训练、即时反馈”的连续过程。什么时候制动、怎样选择线路、如何控制节奏，都需要学生在操作中不断判断和修正。对许多第一次接触专业模拟赛车设备的学生而言，这堂课完成了从“看赛车、玩赛车”到“学赛车、练赛车”的转变，赛车运动也从屏幕中的兴趣内容进入系统学习和规范训练。

图3 课堂理论教学现场，学生集中学习数字模拟赛车相关知识

扎根重庆：融入汽摩文化

数字模拟赛车课程落地重庆，也拥有鲜明的本土背景。重庆长期形成了较为深厚的汽车、摩托车产业基础，汽摩文化已成为城市产业文化的重要组成部分。相关产业的发展，为赛车运动、汽车文化和青年兴趣提供了良好的社会基础，也使数字模拟赛车进入高校课堂具有更强的地域辨识度。

学校将这一城市背景转化为课程发展的现实土壤。学生从模拟驾驶出发，可以进一步认识赛车文化、赛事规则和汽车文化，理解一项运动背后的产业与文化生态。重庆良好的汽摩产业发展为课程提供外部环境，学院的课程创新则把这种城市资源真正带入体育育人场景。

依托重庆本地汽摩文化和产业氛围，学校还可以持续丰富教学内容与校园体育活动，让数字模拟赛车既体现数字体育的发展方向，也形成具有重庆特色和学校辨识度的体育课程。

图4 学生进行模拟驾驶实操，在虚拟赛道中体验赛车操控与竞技节奏

由课及赛：拓展育人空间

数字模拟赛车的育人价值可以继续向课堂之外延伸。一场完整的赛车赛事涉及车手、赛事策划、组织执行、解说主持、摄影摄像、直播制作、视觉设计、新媒体传播和品牌运营等多个环节，这为不同专业学生提供了共同参与真实项目的可能。

随着课程持续开展，学院可以进一步推动课程与校园社团、校内赛事、训练活动和赛事传播相互衔接。喜欢竞技的学生可以持续训练和参赛，其他学生也可以在赛事组织、内容传播和运营管理等环节发挥专业所长。体育课由此成为运动学习的起点，也成为跨专业协作和综合实践的入口。

图5 数字模拟赛车课堂实操现场

第一次正式开课，是学校体育课程创新真正落地的一刻。未来，随着课程不断完善，并与社团、赛事和专业实践持续联动，数字模拟赛车有望成为学校特色体育的重要组成部分，让数字体育、重庆汽摩文化与应用型人才培养形成更紧密的连接。