为使新生全面深入地了解专业特色与发展前景，数字媒体艺术专业教研室于9月18日上午在1603教室举办2026级新生专业认知教育活动。2026级数字媒体艺术专业一、二班全体新生以及教研室老师参加本次活动，现场气氛热烈。

安全教育先行，筑牢实验室安全防线

活动伊始，全体新生集中观看实验室安全教育视频，系统学习实验室规章制度与安全操作规范，并逐一签署实验室安全责任承诺书，切实强化安全意识与责任意识。与此同时，教研室组织新生填写学情调查问卷，全面摸底学生专业基础与学习需求，为后续"以学定教"、分层分类培养提供数据支撑。

专业认知筑基，明晰成长路径

王慧蕾老师以《专业概况·校史院史·培养方案》为题作专业认知主讲座，从校史院史与专业发展史讲起，深入解读专业定位与特色、教师团队构成以及人才培养方案与毕业要求，帮助新生建立起对专业的整体认知框架。随后的行业背景与发展趋势环节，围绕数字媒体艺术行业政策背景、发展现状与前沿趋势展开，引导学生将个人理想融入行业发展，坚定专业信念、展望职业前景。

课程实践贯通，激发学习动力

在重点课程介绍环节，教研室系统梳理了专业核心课程体系，逐门解读课程内容、教学目标与学习方法，帮助新生找准学习抓手。刘玉亭老师结合实习实训、项目创作与学科竞赛的参与路径及历届成果，生动展示了"以赛促学、以创促能"的实践育人成效，鼓励新生早进项目、早进团队、早进竞赛。郑嘉安老师则从学习策略、经验体会与规划建议三个维度分享了行之有效的学习方法，引导新生完成从"被动学习"向"主动求索"的转变。

就业指导护航，规划职涯未来

活动最后设置了就业指导与服务环节，郑嘉安老师系统介绍了数字媒体艺术就业市场现状、对口岗位类型及学院就业服务资源，帮助新生从入学之初便建立"专业学习—能力提升—就业发展"的完整规划链条。树莓文化创意工作室的学生负责贺晨阳同学，也介绍了自身参与校企合作项目的实战经历，分享了从校园创意到商业落地的转化过程，重点剖析了行业对作品集质量、团队协作能力及跨界融合思维的具体要求。他鼓励学弟学妹们尽早明确职业兴趣方向，利用工作室平台积累项目经验，打造具有个人特色的核心竞争力。

本次专业认知教育活动是数字媒体艺术专业新生入学教育的重要组成部分，也是教研室落实"以学定教"理念的关键一环。活动与前期专业复测形成有效衔接——复测摸底学情、教育引导方向，二者共同助力2026级新生平稳完成从高中到大学的学习转型。后续，教研室将持续跟踪学生成长，把学情调研与复测分析结果融入专业基础课程设计与分类辅导中，为新生专业学习奠定坚实基础。

供稿：王慧蕾

供图：万梦茜 杨慧霜 熊彦敏