为进一步夯实新进教师教学基本功，严把应用型本科课堂教学准入关口，助力青年教师尽快站稳讲台、站好讲台，切实保障 2026—2027学年第一学期本科课堂教学质量，8月18日下午，公共管理学院以线上形式组织开展新进教师准入试讲指导会。会议由学院副院长余天霞主持，院长李辉、新进教师指导教师及7 名参加准入试讲的新进教师参会。

本次准入试讲采取实战演练形式开展，明确要求参与试讲的教师站立完成授课展示，最大限度还原真实课堂教学场景。7名新进教师按照既定顺序依次完成说课、讲课完整环节展示。在说课环节，各位教师围绕课程定位、学情分析、教学目标、重难点解析、教学流程设计、考核方式等内容展开阐述；讲课环节从教师准备的10个知识点里选取一个课程知识点进行现场授课，完整呈现课堂导入、知识点讲授、学生互动、内容小结等教学过程，充分展现个人教学设计思路与课堂授课状态。

展示全部结束后，指导教师们结合每一位教师的现场表现，分别从说课质量、课堂讲课效果、教学要件规范三个方面开展逐人逐项点评指导。针对说课部分，重点指出部分教师在教学目标匹配度、教学逻辑架构、学情把握上存在的不足，提出优化教学设计框架的具体建议；针对讲课表现，围绕教姿教态、语言语速、重难点讲解深度、课堂互动设计等课堂实操细节进行细致剖析；针对教学要件，对教案撰写规范、课件内容排版、课程思政元素融入、教学资料完整性等提出明确修改要求。指导教师既肯定各位新教师的优点亮点，也直面指出存在的问题，给出针对性、可落地的改进举措。参会新进教师认真记录点评意见，结合自身备课实际与指导教师开展线上交流探讨，现场研讨氛围浓厚。

最后，李辉院长作总结讲话。他强调，新进教师准入试讲是学院落实应用型本科教学质量前置管控的关键抓手，也是青年教师站稳讲台、适配应用型人才培养要求的重要关口。围绕应用型本科办学实际，他对新进教师提出三点要求：一是夯实教学基本功，立足应用型人才培养目标，精准把握课程教学定位，深耕教学内容，反复打磨教学设计，把理论知识与实践应用有机结合，把每一堂课备实、磨细；二是坚守立德树人根本任务，立足专业课程特点挖掘适配应用型人才培养的课程思政元素，推动价值引领、知识传授与能力培养深度融合，实现育人和育才相统一；三是保持谦逊好学的态度，用好指导教师 “传帮带” 机制，常态化开展磨课研课，及时复盘教学反思，加快完成应用型本科课堂授课教师的角色转变。

同时，他对指导教师明确工作要求，希望各位指导教师切实扛起帮扶责任，聚焦应用型课堂教学能力开展全过程跟踪指导，精准补齐青年教师实践教学、课堂组织等方面的能力短板，持续夯实学院教师教学能力基础，整体提升服务应用型人才培养的师资队伍教学水平。此次线上准入试讲指导会坚持实战导向，通过现场展示、逐一点评、集中研讨的方式，让新进教师直观认识自身教学短板，理清备课优化方向。下一步，学院将持续做好新进教师教学帮扶工作，抓实教学各环节质量管控，为新学期本科教育教学工作高质量开展奠定坚实基础。