关于2026级新生军训期间（10月19日-21日）教学运行调整的通知

各教学相关部门： 根据学校发布的《2026级学生军训实施方案》，现将2026级10月19日-21日相关教学运行调整通知如下，请遵照执行。 一、军训时间： 10月8日-10月21日（第6周周四-第8周周三）。 二、教学运行调整： 因2026级第6-7周未排课，仅对10月19日-21日（第8周周一到周三）的课程进行暂停，请任课教师自行安排时间补课。 三、注意事项： 学生、教师可在教务系统查询实时课表，若有遗漏请及时向教务处反映。 特此通知。 教务处 2026年10月15日

关于2026-2027学年第一学期自主重修考试具体安排的通知

关于2026-2027学年第一学期自主重修考试具体安排的通知 2021—2022级学生： 根据本学期教学计划安排，2021—2022级学生返校自主重修考试将于2026年10月24日进行，现将相关事项通知如下： 一、2021-2022级学生自主重修考试具体安排 查询方法：下载“附件：2026-2027学年第一学期自主重修考试安排表”筛选“学号”进行查询。 二、其他事项 1.请2021-2022级同学们认真核对自主重修考试科目、考试时间、考试地点，准时参考；因个人原因延误考试，后果自行负责。 2.2026年11月4日方可查询考试成绩，可致电教务处（周老师）进行查询，咨询电话：023-889687

关于开展2023级学生图像信息采集工作的通知

各二级学院： 根据《高等教育学历证书电子注册图像采集规范及信息标准》（教毕指[2017]99号）文件精神，为确保学生权益，进一步做好我校毕业年级学生学历图像采集及标准化服务工作，现将2023级学生图像信息采集工作相关事宜通知如下： 本次采集的图像信息将统一用于制作毕业证、学位证和学信网学籍学历档案查询，请高度重视。 一、基本事项 1.采集对象：2023级学生（休学、保留学籍的除外） 2.采集费用：15元/人（含图像采集和纸质照片制作费用） 3.采集时间：2026年10月14日至15日（各班具体时间安排详见附件1） 4.采集地点：教学楼一楼1123门外过道

关于组织2026级新生学习《大学生全学段创新创业教育学习指南》及配套资料的通知

2026级全体同学： 为帮助2026级新生系统掌握大学四年创新创业课程学习、项目实践及学科竞赛相关安排，引导同学们科学做好全学段创新创业学习规划，提升我校创新创业教育整体参与成效，现面向2026级全体学生发布《大学生全学段创新创业教育学习指南》及配套学习资料。请2026级全体同学按照要求完成资料包转存、下载和学习，具体事项通知如下： 一、学习资料内容 《大学生全学段创新创业教育学习指南》及配套资料系统梳理了大学阶段创新创业学习与实践各关键环节，涵盖《大学生创业基础》必修课程学习资料、中国国际大学生创新大赛参赛指南、重庆财经学

关于2026年入学新生登录学信网核对学籍信息的通知

各二级学院： 根据《重庆市教育委员会关于做好2026年普通高等学校学籍注册工作的通知》文件规定，为维护学校办学秩序，切实保障学生权益，现将2026年入学新生（含专升本和往年录取今年入学的学生）登录中国高等教育学生信息网（以下简称“学信网”）注册学信档案，核查学籍信息有关事项通知如下： 一、查询对象 2026年入学新生（含专升本和往年录取今年入学的学生） 二、查询方法（任选一种方法完成即可。） （一）微信公众号登录 1.微信关注“学信网”公众号； 2.“常用服务”——“学信档案”——“注册学信网账号”（注册或者登录异常可查看帮助中

关于专创融合类选修课程开课的通知

全校教师： 为深入推进学校创新创业教育与专业教育有机融合，进一步发挥专业课程、专业教师在创新创业人才培养中的作用，促进学生将专业知识、专业能力与创新创业实践相结合，根据学校课程建设和创新创业教育有关工作安排，本学期开展专创融合类选修课程开课申报工作。 本学期第5-6周受理专创融合选修课申请，7周左右开始选课，有意开课的教师，请按照要求完善开课申请材料，并于10月8日前交到通识教育学院办公室（教学楼1325 李老师）。 以下为专创融合类选修课程开课有关要求： 一、专创融合类选修课程的申报与评审 （一）申报条件 为保证专创融合

中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于分类推进高校改革的意见》

原文参见：中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于分类推进高校改革的意见》 新华社北京9月20日电 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于分类推进高校改革的意见》（以下简称《意见》），对分类推进高校改革作出系统部署。 《意见》指出，分类推进高校改革，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强党对教育工作的全面领导，坚持稳中求进工作总基调，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，顺应高等教育普及化阶段发展特征和学龄人口变化趋势，围绕国家战略需求协同育人

推动教师人工智能素养全覆盖——教育部将实施“人工智能+教师发展”行动

2026年9月4日，教育部举行新闻发布会，教师工作司司长王磊正式提出将实施“人工智能+教师发展”行动，引发教育界广泛关注。从2025年《数字化赋能教师发展行动》的先行探索，到2026年《“人工智能+教育”行动计划》的系统部署，再到《教育发展“十五五”规划》将教育数智化变革纳入国家顶层设计，一项关乎每一位高校教师专业成长的战略行动正加速落地。本文梳理近期相关政策脉络，解析核心要点，供我校教师把握趋势、主动适应。 一、从“数字化赋能”到“AI+教师发展” 高校教师面对的人工智能浪潮，并非突然来袭，而是经历了从工具应用到素养提升、从

以产业需求牵引办学方向——国家大学科技园优化重塑工作推进会对应用型高校产教融合的启示

2026年7月23日，国家大学科技园优化重塑工作推进会在济南召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话，各省教育部门、有关中央部属高校和地方高校负责同志参会，山东省政府及北京、江苏、浙江、福建、广东、重庆、四川等教育部门作交流发言。会议紧扣加快国家大学科技园优化重塑，推动高等教育与区域产业深度融合、双向赋能，助力培育发展新质生产力，释放出若干值得高校高度关注的前沿信号。 一、会议内容回顾 第一，从学科导向转向需求牵引的产业导向。会议明确提出，推动国家大学科技园发展从传统单一的学科导向向需求牵引的产业导向转变，打通高

《教育发展“十五五”规划》高等教育核心任务解读

导语 国务院于 2026 年 6 月印发《教育发展“十五五”规划》（国发〔2026〕19 号），立足 2030 年教育强国建设阶段性目标，系统部署未来五年教育改革发展重大任务。高等教育作为教育、科技、人才协同发展的核心载体，规划明确分类发展、科教融汇、产教融合、数智变革、评价改革等系列顶层设计，为应用型财经类高校办学、人才培养、学科建设、教学改革指明前进方向。 图1 国务院印发《教育发展“十五五”规划》的通知 规划全文参考：https://www.gov.cn/zhengce/content/202606/content_7073640.htm 一、总体目标：2030 年建成高质量高等教育体系，强

教育部原副部长吴岩：教育的中国范式

2026年6月2日，教育部原副部长吴岩在国家教育行政学院作题为《教育的中国范式》报告，从教育强国建设的深化篇和升级版的角度，阐述了形成教育的中国范式对建成世界教育强国的重要意义和作用。以下为报告全文：

高等学校人才培养质量保障体系建设指南

近日，教育部教育质量评估中心联合中国高等教育学会正式发布《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》，为全国高校人才培养质量保障工作提供了一份科学、规范、可落地的行动蓝图。 一、四大核心理念，锚定方向 (一)立德树人根本导向——把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准。 (二)学生发展中心——从“以教为中心”转向“以学为中心”。 (三)引导教育教学改革方向——深化学科交叉融合创新，促进科教融汇、产教融合。 (四)质量保障共同体——构建政府、学校、行业企业、科研院所及社会多元协同的质量治理格局。 二、四大核心内容，环环相扣 三