为纵深推进数字智能技术与教育教学的深度融合，系统构建具有校本特色的智慧课程生态体系，6月15日，学校在1220智慧教室组织召开2026年校级智慧课程建设项目答辩汇报会。副校长崔中山出席指导，外聘专家杨林教授、软件学院院长胡学刚教授担任评审专家。

本次答辩是学校课程建设体系优化整合后的首次集中评审。根据学校重点课程建设工作的整体部署，原“人工智能+”重点建设课程与智慧课程建设项目已正式合并，统一纳入“智慧课程建设项目”体系，标志着学校在数智赋能教育教学方面从多元探索迈向系统建制的新阶段。

答辩现场，各课程负责人围绕建设任务达成度、融合成效显示度、迭代规划可行性三个维度进行了系统汇报，集中展示了智能技术工具嵌入教学场景、数据驱动精准教学、虚拟仿真实验开发等方面的实践探索。评审专家从课程建设基础、目标与内容设计、技术路线适配性、典型应用场景构建及特色创新突破五个维度进行综合评议，并就每门课程的优化方向提出了精准指导意见。

崔中山副校长在总结讲话中指出，智慧课程建设是学校教育教学改革的核心引擎，而非简单的技术叠加。他对各课程团队提出三点期望：一要紧扣教学真问题，避免“为技术而技术”；二要强化数据驱动的教学闭环，让智慧赋能体现在学生成长上；三要注重经验的凝练与输出，形成可复制、可推广的校本智慧课程建设方案。

下一步，学校将为立项课程提供专项经费与技术支持，同时建立“立项—建设—评估—迭代”的全过程管理机制，以智慧课程建设为牵引，持续推动课堂教学革命，为构建高质量人才培养体系注入数智新动能。