2026年7月23日，国家大学科技园优化重塑工作推进会在济南召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话，各省教育部门、有关中央部属高校和地方高校负责同志参会，山东省政府及北京、江苏、浙江、福建、广东、重庆、四川等教育部门作交流发言。会议紧扣加快国家大学科技园优化重塑，推动高等教育与区域产业深度融合、双向赋能，助力培育发展新质生产力，释放出若干值得高校高度关注的前沿信号。

一、会议内容回顾

第一，从学科导向转向需求牵引的产业导向。会议明确提出，推动国家大学科技园发展从传统单一的学科导向向需求牵引的产业导向转变，打通高校创新供给与产业发展需求的双向通道，打造集创新研发、成果转化、企业孵化、人才培养于一体的创新创业生态。这意味着，衡量高校办学成效的坐标系，正从学科内部需求转向服务产业现实需求。

第二，功能定位、建设模式、组织机制、评价导向之四个重塑。会议特别强调，国家大学科技园优化重塑是从底层逻辑到外在形态的全方位再造、系统性革新。在建设模式上，推动科技成果转化从高校自转向产学联动、互相赋能的共转升级；在组织机制上，构建政府、高校、企业等多方主体深度协同、共建共管的运行模式；在评价导向上，加快构建以行业产业需求为导向、以实际服务贡献为核心标准的评价模式。

其三，以监测评价和闭环管理保障实效。会议要求建立完善监测评价指标体系，加强考核评估，建立闭环管理机制，确保建设任务扎实落地。这预示着，产教融合成效将被纳入更加刚性、可量化的考核框架。

应当指出，国家大学科技园立项名单目前主要面向具备较强科研实力和成果转化能力的高校，重庆市仅有重庆大学、西南大学、重庆理工大学等高校入选。但会议的深层意涵并不局限于园区这一载体本身，它对所有高校，尤其是承担应用型人才培养任务的民办高校的办学方向，同样具有强烈的方向性启示。

二、对财经类民办应用型高校的三点启示

启示一：校准办学坐标——不复制科技园模式，做产教融合的应用型端口

国家大学科技园的核心是科技成果转化，而财经类民办高校的禀赋不在于原始创新和硬科技成果，而在于面向区域产业输送高质量的经管类应用型人才。会议确立的需求牵引的产业导向，恰恰为民办财经高校划清了定位：不需要亦步亦趋地追求科研成果和孵化平台的数量，而应当把自己建成区域金融、商贸、数字经济产业所需的人才供给端口。我校地处重庆这一西部金融中心和内陆开放高地，完全可以将金融科技、数字商贸、跨境经贸等区域产业需求作为办学导向，让专业布局与地方产业图谱精准对接，在应用型赛道上做出不可替代的贡献。

启示二：深化校企协同——推动人才培养从自转走向共转

会议反复强调“双向赋能”、“互相赋能的共转”，这一理念同样适用于财经类人才培养。长期以来，不少民办高校的实践教学停留在校内模拟层面，与企业真实经营场景存在一定脱节。对照会议精神，我校应主动把产教协同从实习环节前置到培养全程——联合区域内的商业银行、会计师事务所、电商平台、供应链企业共建实践基地和产业学院，邀请企业财务、风控、营销实务专家深度参与人才培养方案修订与课程开发；把企业真实的财税、投融资、数字化运营问题引入课堂，转化为案例教学和实训项目，让学生在校期间就接触产业一线的问题情境，实现高校人才供给与企业用人需求的同频共振。

启示三：重塑评价导向——把服务区域产业的实际贡献作为核心标尺

会议确立的以实际服务贡献为核心标准的评价导向，为应用型民办高校提供了清晰的价值指引。我校应主动调整内部评价体系：教师考核既看课堂教学与科研成果，也看面向地方企业的横向服务、社会培训、决策咨询等实际贡献；专业评价既看学科建设指标，也看毕业生就业质量、留渝率、专业与区域产业匹配度。通过评价导向的指挥棒调整，引导全体教师和院系真正把服务区域经济社会发展作为价值追求，把学校发展融入重庆乃至成渝地区双城经济圈建设的产业大局之中。

三、结语

国家大学科技园优化重塑，本质上是高等教育主动融入产业体系、服务新质生产力的一个缩影。对于不在国家大学科技园立项名单之列的财经类民办应用型高校而言，与其说是错失了一个载体，不如说是获得了一次重新审视自身定位的机会。以产业需求为牵引，深化校企协同，重塑评价导向，民办财经高校完全可以在产教融合的赛道上走出具有自身特色的高质量发展之路。