2026年5月29日12点-13点，经济学院经济统计系经济统计系在1421会议室举行了2025-2026学年第2学期第7次教研活动。本次教研活动围绕“课程考核标准及试卷审阅、本科教学合格评估工作”两大主题展开研讨，经济统计系经济统计系全体教师参加了本次活动。

一、课程考核标准与试卷审阅工作研讨

为进一步规范课程考核管理，提升命题质量和阅卷科学性，经济统计系首先组织开展了课程考核标准及试卷审阅专项研讨。经济统计系主任强调了课程考核在检验教学效果、引导学生学习、保障人才培养质量中的重要作用，要求全体教师严格对照学校《课程考核管理办法》和本科教学合格评估相关指标，认真梳理所授课程的考核方式、成绩构成、命题规范及阅卷细则。考核标准细化：讨论如何根据不同课程性质（理论型、应用型、软件操作型）合理设置平时成绩（考勤、作业、课堂表现、阶段测试）与期末成绩的比例，并明确各项评分细则，避免主观随意性。命题质量把控：强调试题应覆盖教学大纲核心知识点，注重考核学生分析问题和解决实际经济问题能力的题型设计（如案例分析、数据处理与解释），减少单纯记忆性题目。试卷审阅规范：集体学习了学校关于试卷批阅的符号、分数标注、签名、核分等统一要求，并针对以往阅卷中常见问题（如加分错误、漏评、修改处未签名）提出整改措施。会上还展示了优秀试卷存档范例，供教师参照执行。成绩分析与反馈：要求课程结束后及时进行成绩分布统计和试卷质量分析，撰写《课程考核分析报告》，对异常成绩（如整体过高或过低）要查找原因并提出改进教学的对策。通过此次研讨，经济统计系进一步统一了课程考核标准，明确了试卷命题、审阅、存档各环节的责任与要求，为迎接本科教学合格评估奠定了扎实的考核材料基础。

二、本科教学合格评估工作专题研讨

在第二环节，经济统计系围绕本科教学合格评估工作进行了专题研讨。经济统计系主任首先传达了学校近期召开的评估推进会的会议精神，通报了经济学院在评估支撑材料准备、课堂教学质量提升、实践教学基地建设等方面的进展及存在的薄弱环节。随后，全体教师对照《本科教学工作合格评估指标体系》中与经济统计系密切相关的观测点，重点讨论了以下内容：人才培养方案与教学大纲的规范性：再次核查各门课程教学大纲是否与最新版人才培养方案匹配，课程目标、教学内容、考核方式是否清晰明确，并确保大纲中体现对应用能力培养的支撑。毕业论文（设计）质量：回顾了2026届毕业生论文选题、开题、指导过程、中期检查、答辩及存档材料的完整性与规范性，强调指导教师要严格把关论文的学术质量、数据分析方法和写作规范。实践教学环节：针对经济统计学专业实践性强的特点，研讨如何进一步完善实验教学、课程设计、专业实习、社会实践等环节的过程管理与考核记录，确保每项实践教学有方案、有指导、有评价、有存档。教学质量监控：讨论了经济统计系内部听课评课、教学检查、学生评教、教师同行评议等制度的常态化运行情况，提出建立“问题发现—反馈—整改—跟踪”的闭环机制。师资队伍建设：梳理了经济统计系教师的职称结构、学历结构、双师型教师比例以及青年教师导师制落实情况，明确下一步引进与培养计划。会上，教师们结合自身教学与管理实际，分享了评估准备过程中的经验与困惑，并就如何改进试卷存档材料、完善实验报告批改规范、加强课程思政融入等具体问题形成了整改清单及分工。

三、活动总结

本次教研活动紧扣课程考核规范化与本科教学合格评估两大核心任务，内容务实、讨论深入。通过研讨，全体教师进一步强化了质量意识和责任意识，明确了下一阶段在试卷审阅、课程考核标准完善、评估支撑材料查漏补缺等方面的重点工作。经济统计系将以此次活动为契机，持续推进教学管理的规范化、精细化建设，以评促建、以评促改，全面提升经济统计学专业人才培养质量。