实践教学是培养高素质应用型经济学与贸易经济人才的关键环节，实践基地是支撑实践教学的核心平台。本次会议旨在系统梳理我院经济学、贸易经济实践教学基地的现状，直面问题，凝聚共识，共同谋划未来发展的方向与路径，以更好地服务于人才培养目标。

首先，与会教师依次介绍了所负责或联系的相关实践基地情况，包括使用的情况、合作形式、亮点与成效。

其次，与会教师深入剖析了当前实践教学基地主要存在的问题：

（1）结构不均衡，深度不足：基地数量虽有一定规模，但部分类型的基地缺乏。合作多停留在“接收”层面，在“共同育人”（如课程开发、教材编写、课题合作）方面深度不够，“挂牌基地”现象一定程度存在。

（2）供需匹配度有待提高：部分基地提供的岗位内容简单重复（如单一单据处理），与学生专业知识运用、综合能力提升的期望有差距。同时，学生理论基础、实践技能与企业的即时需求也存在脱节。

（3）过程管理与评价体系薄弱：对学生实践过程的管理较为粗放，校内指导教师投入不足、指导不到位；实践成果评价多以实习报告和单位鉴定为主，缺乏科学的、多元化的考核标准。

（4）稳定性与可持续性挑战：部分企业因业务变动、人事调整等原因，合作连续性受到影响。缺乏长期、稳定的互利共赢机制保障。

（5）资源投入与激励机制欠缺：学院在实践基地建设、维护、师资激励等方面的专项经费和支持政策不足，影响教师参与基地建设和指导的积极性。

最后，围绕问题，与会教师积极建言献策，形成以下发展思路：

（1）明确发展目标：未来3-5年，建设一批“高水平、专业化、有特色、可持续”的校内外实践教学基地，构建“认知-体验-实训-创新”四层次实践教学平台体系。

（2）优化布局，拓展内涵：对现有基地进行评估筛选，淘汰“僵尸”基地，深化与优质基地的合作。推动建立“校企双导师制”，合作开发实践课程模块或项目。结合学院研究特色，建设1-2个深度融合的“特色实践基地”或“产学研合作示范基地”。

（3）强化保障与激励：建议学院设立实践基地建设与运行专项经费，用于基地维护、教师走访调研、企业导师酬金等。完善教师实践教学工作量认定与激励办法，将基地建设成果纳入绩效考核。探索与实践基地单位共建实验室、共享数据资源等深度合作形式。