2025年度教育强市建设先进个人优秀教师称号名单公布 ，我校教学质量监控与保障指导委员会委员、教育部本科教育教学评估专家王莉莉老师荣获此项称号 ，为展现其精神志趣，重财师者说栏目开展专访活动，带你了解这位党员教师如何在18年教育深耕中，打造软件工程专业“植思政+重实践+强能力”卓越人才培养模式，彰显其以改革创新赋能学生成长的育人底色。

王莉莉，1981年9月出生，硕士研究生，副教授，软件工程市级特色专业及一流专业负责人。她扎根本科教学一线18年，在专业建设、课程改革、产教融合等领域成果丰硕：牵头建设市级一流课程2门、市级课程思政示范课程1门、市级“人工智能+”重点课程1门；主持省部级教改项目4项，获省部级教学奖项4项；指导学生获国家级竞赛奖项20项、省部级奖项100余项，是学校“为党育人、为国育才”的先锋代表。

思政融教：专业课堂里的价值引领

作为党员教师，王老师始终秉持“立德树人”初心，将课程思政与专业教育深度融合，打造出市级课程思政示范课程。在《软件工程》等核心课中，她摒弃“硬植入”，以“案例渗透”实现专业知识与价值观的自然衔接。

课堂上，“思政微讨论”是她的特色环节：讲解“软件伦理”时，抛出“技术创新与用户信息安全如何平衡”的议题，让学生从专业视角解读“科技向善”。这种“润物细无声”的方式，既深化了专业认知，也让学生真切感受到党员教师的榜样力量。

教改破局:“AI+”重塑教学新生态

针对编程教学“参与度低、反馈滞后”痛点，她创新“AI+”教学模式，适配智能代码辅助工具、AI作业批改系统，让课程更实用、生动。抽象算法转化为“校园信息管理系统开发”等真实项目，“代码调试难”则用“分步拆解+同伴互评”技巧破解，相关经验通过省部级教改项目推广，课程内涵与教学效率双提升。

竞赛与科研:从“赛场”到“职场”的能力进阶

王老师指导学生在数学建模、“蓝桥杯”等竞赛中斩获国家级奖项20项、省部级奖项100余项，还推动10余名学生参与科研项目、获软件著作权10余项。她会根据竞赛类型制定差异化方案，面对学生的竞赛焦虑，她也用“小目标拆解法”缓解压力，以“案例复盘会”帮学生重建信心——不少学生通过竞赛获得企业实习邀约，实现“以赛促学、以赛促就业”。

同时，她坚持科研与教学深度融合：主持或核心参与8项市级及以上科研项目，发表核心期刊论文7篇、CSCD收录6篇，将科研成果转化为教学案例与实验项目。

专业筑基：OBE理念下的产教融合育人

作为市级特色专业负责人，王老师基于OBE（成果导向教育）理念，构建“植思政、重实践、强能力”培养模式：带领团队修订人才培养方案，搭建教育部产学合作协同育人实践基地1个、实验室2个、实习（实训）基地10余个，打造“沉浸式企业环境”。平衡“企业需求”与“学生成长”，该专业一次就业率超90%，用人单位满意率达98%，1000余名毕业生以“技能优、实践强、有担当”获行业认可。

实践育人：用专业赋能乡村振兴

王老师不仅深耕课堂与赛场，更引导学生践行社会责任：指导学生实践团队以“乡村振兴”项目入选全国大学生志愿服务团及“笃行计划”，获评全国“三下乡”优秀团队。她带领学生深入乡村，开发“农产品电商信息平台”拓宽农户销售渠道，设计“简易村务管理系统”提升基层效率，让学生在实践中体会“专业服务社会”的价值。

党员担当：18年坚守的育人初心

“党员教师的责任，就是把每一项工作做进学生心里。”身兼教学、督导、科研等多职的王老师，始终以“学生成长”为优先级：任务冲突时，优先保障竞赛指导、课程辅导；参与教学评估时，将优秀经验反哺自身课程设计。她曾通过“分阶段小任务+一对一辅导”，帮助一名编程畏难的学生重建信心，最终该生顺利就业并获企业好评——这样的“因材施教”，是她18年教学一线的日常。

未来展望：以创新引领专业高质量发展

未来，王老师说她将继续以党员担当为核心，深化“AI+”教学模式，推动“智能软件开发”等热点课题落地；持续拓展产教融合版图，力争将软件工程专业建成“国家级一流专业”，为行业输送兼具技术能力与责任意识的卓越软件人才，以教改初心践行“为党育人、为国育才”的使命。