各二级学院：

为进一步深化学校课堂教学改革，推动课堂教学从“以教为中心”向“以学为中心”系统性转变，构建新型课堂教学体系，切实提升应用型人才培养质量，根据学校《关于深入推进课堂教学改革的实施意见》（重财教务〔2026〕12号）文件要求，学校决定全面启动课堂教学改革工作，采用“先试点探索、后逐步推广”的方式推进，现将相关事项通知如下。

一、课堂教学改革试点课程范围

各二级学院结合专业建设实际，遴选2-3门课程开展试点，重点支持产教融合类、数智赋能类、项目式教学类课程。

二、课堂教学改革核心内容要求

各试点课程重点围绕课堂形态、课程内容、课程场景、教学方法、教学手段、课程考核、课程思政七大方面开展系统性改革，紧扣“学生中心、产出导向、项目驱动、产教融合”原则，实现教学全流程优化升级，具体要求如下：

（一）课堂形态与场景改革

打破传统讲授型课堂模式，推行项目式、案例式、任务驱动式教学，课堂时间以学生实践、讨论、展示为主，教师讲授为辅；构建“课堂+企业+实验室+实训基地”多元教学场景，推动企业真项目进课堂、企业导师进课堂、学生进企业项目组，实现“真项目真做、真场景真学”。

（二）课程内容与体系改革

以能力为导向重构课程内容，融入行业标准、职业能力要求、企业真实项目和前沿技术成果，破除“千校一面”，淘汰“水课”；推进“基础+项目+拓展”模块化课程建设，鼓励跨学科课程开发，打造校企合作、产教融合特色课程。

（三）教学方法与手段改革

创新启发式、情境式、问题式、研讨式等教学方法，强化师生、生生深度互动，杜绝课堂“一言堂”；推进信息技术与教学深度融合，依托智慧教室、在线教学平台探索智慧课程建设，开发数字化、虚拟仿真等优质教学资源，实现数智赋能课堂。

（四）课程考核与评价改革

打破“期末定成绩”模式，构建 “过程 + 成果” 的多元考核体系，综合应用笔试、实际操作、项目成果、作品展示、企业评价等考核形式，鼓励以项目成果、企业反馈替代传统考试，增加非标准化、综合性评价，提升课程挑战度。

（五）课程思政融合改革

将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，深入挖掘课程思政元素，通过典型案例、真实项目等载体，将正确价值追求、理想信念和家国情怀融入课堂教学全过程，实现思政教育“润物无声”。

三、组织安排及实施要求

（一）试点课程清单报送

请各二级学院于2026年3月24日17:00前，将《2025-2026-2学期课堂教学改革试点课程统计表》（附件1）电子档+加盖学院公章的纸质版报送至教务处教学建设科程楚伊处。

（二）改革实施方案研讨

1.课程负责人组织课程团队研讨撰写《课堂教学改革实施方案》（附件2），明确改革目标、改革内容、实施步骤、预期成效等；

2.各二级学院组织相关专家对实施方案进行论证，提出修改意见，课程组根据反馈完善方案；

3.方案经学院审核通过后，由学院于2026年3月31日17:00前统一报送至教务处教学建设科，电子版同步发送。

（三）试点课程实施要求

1.试点课程于本学期开始实施；

2.试点课程须开设至少1节公开课，包括5分钟说课+35分钟课堂实际教学，要求如下：

（1）公开课面向全校开放，鼓励跨学院、跨专业师生观摩学习，促进教学经验交流与模式互鉴；

（2）公开课开展情况将作为课程验收、评优推荐及经费支持的重要依据。

3.第17周周五之前，须完成并提交1份课堂教学改革案例（附件4），内容涵盖改革思路、具体举措、实施过程、教学成效、特色亮点、反思与展望及相关佐证材料。由学院教学秘书统一报送至教务处教学建设科，电子版同步发送（相关资料邮件主题均命名为：XX学院+2025-2026-2学期课改案例/工作总结）。

四、激励与保障政策

1. 试点课程完成改革案例提交、公开课开设、听评课合格等全部要求并通过验收的，按改革教学班的1.5倍系数计算教学工作量；

2. 试点课程开设的公开课，经听评课验收合格的，1节按3节课时工作量计算，纳入教师年度教学工作量核算。

 

附件：1.2025-2026-2学期课堂教学改革试点课程统计表

            2.《XX》课程课堂教学改革实施方案

            3.试点课程公开课听评课记录表

            4.《XX》课程课堂教学改革案例（模版）

 

 

教务处

2026年3月16日

附件1：2025-2026-2学期课堂教学改革试点课程统计表.docx
附件2：《XX》课程课堂教学改革实施方案（参考模版）.docx
附件3：试点课程公开课听评课记录表.docx
附件4：《XX》课程课堂教学改革案例（模板）.docx