为强化辅导员心理育人能力，破解学生管理、思想疏导等工作中的实际难题，筑牢大学生思想政治教育防线，学生工作部于2025年12月17日组织开展了辅导员叙事赋能谈心谈话专题培训会。本次培训特邀重庆大学心理健康教育中心原主任、副主任医师、心理督导师王浩与陈玲两位专家共同主讲，聚焦00后学生群体心理特征剖析与叙事治疗实践方法，通过小组研讨、角色扮演等互动形式，打破传统单向讲授模式，为参训辅导员构建了沉浸式、实战型的学习交流平台。

培训以分组研讨开场，参训辅导员围绕日常工作中面临的谈心谈话难点展开深入交流，集中反映了新进辅导员在建立学生信任、应对情绪封闭、处理自伤自残等危机情境以及实现短时有效行为干预等方面的实际困惑。随后，王浩老师系统剖析了当代大学生群体特征，从成长社会环境、代际差异、家庭结构及网络文化影响等多维度，解读了00后学生作为“网络原住民”所呈现的个性鲜明、注重边界、线下社交能力相对薄弱等特点，及其在价值观认同、心理适应等方面可能面临的挑战。

在核心技能讲授环节，王浩老师立足于后现代哲学视角，倡导“去专家化、去中心化、去病理化”的育人理念，强调共情倾听与白描式观察在避免学生标签化、激发其内在动力方面的关键作用。他重点讲解了叙事治疗的四大世界观，并以“搭建沟通脚手架”为逻辑主线，逐层解析了从“倾听故事、建立关系”到“外化问题、解构困境”再到“重构意义、赋能行动”的渐进式谈话技术。理论讲解后，培训进入实战演练阶段，辅导员通过角色扮演模拟真实工作场景，在专家现场督导下进行应答示范与技巧运用，进一步内化了叙事导向的沟通策略。

此次培训紧密贴合辅导员工作实际，有效提升了参训教师对00后学生心理特征的把握能力与叙事治疗谈话技术的运用水平。学校将持续推进辅导员队伍专业化建设，通过系统培训与实务督导，不断夯实心理育人工作基础，为学生思想政治教育和心理健康发展提供更坚实的支撑。